为对学校文献信息资源建设规划提供决策咨询,对图书馆信息资源建设与服务提出指导性意见建议,更好服务一流大学建设,大连理工大学图书情报工作委员会年度工作会议于2021年3月30日14:00在伯川图书馆多功能厅召开。机关部分职能部门的负责人以及各院系负责教学、科研、学科建设的负责人、硕博本学生代表共计39人参加会议,图书馆领导班子成员、部门主任、主要业务骨干列席会议。会议由图书情报工作委员会副主任、图书馆馆长马...
3月24日,根据学校党委巡察工作统一部署,学校党委第六巡察组巡察图书馆工作动员会在伯川图书馆报告厅召开。会上,学校党委第六巡察组组长房志明作动员讲话并对做好巡察工作提出要求,图书馆馆长马震岳作表态讲话。会议由图书馆党支部书记王哲主持。学校党委第六巡察组副组长及成员,党委巡察办公室有关负责同志,图书馆班子成员、科级以上干部、内设部门负责人、支部委员、全体正式员工、自聘人员代表、离退休代表等共计90...
建党百年华诞切盼切望,党史学习教育如火如荼。作为学校的文献信息资源中心,图书馆充分发挥文献资源优势,及时推出党史学习教育文献资源系列服务平台,纸质电子资源融汇、线上线下借阅交互,全方位立体化推介推送党史党建文献信息,打造书香浓郁、随手可得的党史学习阵地,助力党史学习教育。党史学习教育专题文献展区伯川图书馆3楼中厅,党史学习教育专题文献展区鸿著琳琅、氛围热烈。展区陈列实体图书500余种,内容涵盖党...
2020,我们在一场大雪中与时光告别。窗外的景色被白雪覆盖,阳光明媚,像每一个温暖的冬季。但我们知道,这是不平常的一年。英国作家毛姆说,阅读是一座随身携带的避难所。突如其来的疫情之下,在彷徨和不安里,我们在阅读中喘息,在阅读中汲取希望的力量。这一年,我们曾在隔离中惴惴不安,也曾在迷茫中小心求索。这一年,我们度过了一个漫长的假期,见证了太多感人的瞬间,留下一段难忘而心酸的记忆。这一年,我们步履维艰,...
2020年11月23日—12月1日,图书馆与校团委联合面向全校三百余名新生团支部书记、班长开展了“启航计划”培训图书馆劳动实践活动。图书馆在保障同学和教职工健康安全的前提下,安排、指导团学骨干在令希馆401室、伯川馆密集书库进行文献布局调整和遗留问题图书查找工作。期间,168名团学骨干,利用7个工作日,共计24次,根据令希馆老师前期精细的规划布局和设计实施方案,在老师的指导下完成418个书架10.4万册图书整体移架,为新...
图书馆入馆预约系统从2020年9月7日起开始试运行,如今已经满三个月啦!经过4次开放座位数量的扩增,目前伯川图书馆提供预约座位1182个,令希图书馆提供预约座位2463个,开发区校区图书馆提供预约座位384个,盘锦校区图书馆提供预约座位435个。让我们一起跟踪开馆三个月入馆预约系统运行大数据,看看这三个月里,图书馆上座率最高的神秘“C位”和在馆时间最长的好学“预霸”在哪里?系统使用情况目前系统中总人数约为52800人,其...
幽幽木香、博览古今。培育中华传统文化素养,提升文化自信,对当代大学生教育具有重要意义。12月2日,由图书馆主办的“孟子思想解析(下)”主题讲座在伯川图书馆举行,至此,图书馆历时9个月,涵盖5大类、20个子项目的传统文化建设系列活动暂落帷幕。今年4月以来,图书馆依托“凌水书屋”的空间优势和丰富的传统文化资源,积极开展优秀传统文化教育,打造传统文化建设系列品牌活动,以系列讲座、吟咏竞赛、互动体验、线上展览...
历史是学习的“教科书”,精神的“营养剂”,思想的“清醒剂”。为深入开展“四史”教育,引导广大党员不忘历史、传承革命精神,图书馆党支部联合环境学院机关教工党支部、光仪学院行政教工党支部、盘锦校区纪工学生与图书馆党支部共同开展“探寻红色记忆深化‘四史’教育”系列主题教育活动。 活动以“一个目标,一套方案,多组并行,共享成果”为总体思路。各个支部秉承着“深化‘四史’教育传承革命精神”的总目标;执行了...
2020年10月13-16日,由中国高等教育保障系统(CALIS)管理中心主办的“数字资源建设与长期保存研讨会暨CALIS第十八届引进数据库培训周”及“高校图书馆数字资源采购联盟成立十周年庆典”在北京大学隆重召开。CALIS管理中心、DRAA理事会及来自全国各高校图书馆代表、全球数据库商、代理商等在全球各地云上共聚,在线参会人数超过2万人次。10月13日,在DRAA成立十周年庆典开幕式上,DRAA理事会对为DRAA集团采购做出杰出贡献、创新...
为什么要阅读?怎样阅读?读什么? 11月6日,图书馆主办的“阅读与成长”主题讲座在伯川图书馆报告厅举行,大连理工大学校长助理郭金明教授为师生们带来了一场精彩的讲座。讲座由图书馆馆长马震岳教授主持,近300名师生参加。 本次讲座从“中国人的阅读状况”“大数据下的中美大学生的阅读差异”“我们为什么要阅读”“我们读什么”“我们怎样读经典”等六个方面入手,分析了新媒体时代中国人的阅读现状,鼓励师生充分利用...